Instrutor de aprendizagem

Escolaridade: Superior completo – prioritariamente nas áreas de humanas.

Conhecimento:

• Conhecimento sólido em teorias pedagógicas e práticas de educação social, incluindo abordagens educacionais centradas no aprendiz, pedagogia da autonomia e educação para o trabalho;
• Familiaridade com o conteúdo programático estabelecido para as ações socioeducativas, compreendendo os objetivos, métodos e temas a serem abordados;
• Compreensão das leis e regulamentos relacionados ao trabalho de aprendizes, direitos trabalhistas e responsabilidades dos empregadores, conforme legislação específica da aprendizagem;
• Conhecimento sobre estratégias de desenvolvimento profissional, habilidades socioemocionais e preparação para o mundo do trabalho, visando à capacitação e inserção dos aprendizes;
• Familiaridade com diferentes metodologias de ensino e aprendizagem, adaptáveis às necessidades e características individuais dos aprendizes, promovendo uma educação inclusiva e participativa; Domínio e capacidade de aplicação dos conceitos sobre a CNV (comunicação não violenta

• Planejar e desenvolver atividades socioeducativas em conformidade com o conteúdo programático estabelecido, atuando diretamente com os aprendizes, oferecendo suporte, orientação e avaliação de desempenho para sua formação e desenvolvimento;
• Respeitar os princípios éticos e pedagógicos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso, incentivando valores como autonomia, responsabilidade, solidariedade e cidadania entre os aprendizes, contribuindo para sua formação integral como indivíduos e profissionais.
• Proporcionar subsídios e ferramentas para facilitar a inserção e permanência dos aprendizes no mundo do trabalho;
• Adaptar as atividades conforme as necessidades e características individuais dos aprendizes, promovendo a inclusão e o desenvolvimento integral;
• Avaliar o progresso e o desempenho dos aprendizes, identificando áreas de melhoria e oportunidades de desenvolvimento.
• Estabelecer uma relação de confiança e respeito com os aprendizes, promovendo um ambiente de trabalho colaborativo e acolhedor;
• Contribuir na Identificação, no planejamento e trabalhar os temas referente as ações em Famílias e o Encontro Socioaprendizagem em Ação;
• Lançar, no Sistema Social e na lista física que se encontra na Unidade, as presenças e ausências dos jovens.
• Repassar, a equipe de referência, situações identificadas durante as atividades teóricas, seja de vulnerabilidades ou de desempenho, que possam impactar no pleno desenvolvimento do adolescente/jovem inscrito no programa. Colaborando assim com outros profissionais e equipes interdisciplinares para garantir uma abordagem integrada e holística no desenvolvimento dos aprendizes;
• Registrar intercorrências envolvendo os adolescentes/jovens no formulário especifico e repassa-lo para a Pedagoga, assim como, colocar em prática as estratégias estabelecidas, junto a Equipe de Referência, nos Estudos de Casos;
• Elaborar o relatório descritivo individual e, junto a Equipe de Referência, o planejamento semestral e anual, assim como, contribuir na elaboração do Relatório de Atividades e Plano de Ação para os Conselhos.